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Bien-être

 

    Être épanoui, ça s’apprend !

    • Le bien-être de l’élève est essentiel
    • Nous cherchons à développer chez nos élèves les ressources, l’agilité et l’imagination nécessaires pour vivre de manière productive et durable.
    • En assimilant le changement, nos élèves apprennent à considérer les défis et les revers comme des opportunités excitantes d’apprentissage.

    International School of Paris, Plan Stratégique, Principe Directeur 4

    L’Équipe Bien-Être de l’International School of Paris s’engage à accompagner chaque élève, et encourager les attitudes, les choix et les comportements positifs.

    Notre Programme de Bien-Être renforce la mission et les objectifs de l’école et celles du Profil de l’Apprenant IB, et vise à

    • Développer les compétences de compassion, d’empathie et d’autonomie
    • Développer la capacité à résoudre les conflits de manière pacifique
    • Promouvoir la santé physique, l’éthique et le comportement pro-social
    • Encourager l’apprentissage tout au long de la vie
    • Offrir un environnement où les élèves se sentent bien accueillis et en sécurité
    • Promouvoir le respect des droits de chacun

     

    Notre équipe invite tous les membres de notre communauté scolaire à promouvoir et à maintenir une attitude adaptée à notre mission :

    • Valoriser et respecter les droits d’autrui, et notamment le droit d’apprendre
    • Favoriser un environnement agréable, sûr et protecteur
    • Reconnaître que chaque membre de la communauté est unique
    • Traiter les autres de manière équitable
    • Attendre des membres de la communauté qu’ils soient responsables de leurs actions
    • Promouvoir la compassion et la tolérance
    • Acquérir les compétences pour résoudre pacifiquement les conflits
    • Apprécier et respecter les autres avec leurs différences
    • Refuser les comportements inappropriés
    • Faire respecter la mission, les objectifs et la philosophie de l’école

    Le système éducatif de l’IB est global dans son essence – il tient compte de la personne dans sa totalité. Au-delà du développement cognitif des élèves, les programmes de l’IB s’intéressent également à leur bien-être social, émotionnel et physique.